2024年度个人述职报告

招生管理部主任   张蓉

一、本人政治素质表现

本人积极参加学院组织的各项政治理论和业务学习，各类线上线下主题党日活动。通过学习习近平总书记的系列重要讲话和二十届三中全会精神，落实全面从严治党、党纪教育、意识形态工作责任，以及深刻理解和领会党和国家在重大改革、教育和经济发展上的路线方针政策，时刻牢记党的号召和要求，始终和党中央保持高度一致，认真履行党员义务，做到忠诚干净担当。

二、完成年度目标管理工作任务情况

2024年继续教育学院成人教育省内第一志愿报考人数为2182人，新建1个正式备案的校外教学点--勉县职业教育中心校外教学点，完成了本年度的既定目标任务。

（一）做好成人教育规范管理

1.设计制作2024年函授招生简章纸质宣传册和电子海报，及时在学院官网发布招生宣传信息；定期在微信公众号、微信朋友圈推送招生宣传海报，确保宣传工作的高效性和实效性。 对各函授站开展2024年招生宣传材料检查工作，规范函授站的对外宣传材料，实施统一招生宣传口径，发挥宣传的正确导向作用。

2.完成2024年校外教学点合作办学协议的起草、审核、学校盖章及协议签署工作；完成校外教学点返费分配比例情况报告的调研及材料撰写工作。

3.完成2024级新生入学资格审查，入学资料整理归档；完成陕西省教育考试院成人招生录取费转账事宜。

4.完成2025级成人高考招生录取计划填报，成人高考考试报名及录取等相关工作。

5.完成2024年成人教育校外教学点管理系统备案、年检工作；完成省厅下达的高等学历继续教育规范管理自查工作，专业填报及相关材料的修改完善。

6.完成2023年继续教育发展年度报告相关部分的撰写和数据填报；教工第一党支部党建工作；新专业申报等相关工作。

（二）业务拓展

1.完成勉县职业教育中心校外教学点教育部申报备案工作；完成省厅专家组对勉县职教中心校外教学点备案实地检查工作；完成勉县职业教育中心校外教学点授牌揭牌仪式。

2.积极挖掘招生能力强的校外合作单位，完成西安雁塔瑞德成人教育培训学校、陕西朗硕教育科技有限公司、陕西品质高才教育科技有限公司的实地考察工作；走访陕西省中小企业人才服务中心，拟申报为新的备案校外教学点。

3.开展陕西省高等教育自学考试财务管理、环境设计等5个专业主考学校资格的申请筹备工作，提前布局我校在陕西省高等教育自学考试中的专业份额，拓展成人教育办学渠道。

4.广泛调研市场有关统计培训的相关信息，整合统计培训系列课程目录，撰写统计培训项目可行性方案，为学院在统计专题培训上挖掘更多可能性。

（三）开展同等学力相关工作

1.完成第一期、第二期同等学力申硕五个专业的教学计划编制，课程安排、教师选派、教材选定、学术讲座、期末考试、试卷评阅，成绩录入、课时费核算等相关工作。

2.安排五名同等学力申硕全国统考通过学生申请进入学位论文阶段的资格审核，学位论文导师的遴选和匹配，与研究生院对接同等学力申硕学位论文阶段的相关工作。

3.制作同等学力硕士学位论文工作管理流程图，制定同等学力申硕学位论文阶段业务费管理办法，为学院开展同等学力申硕学位论文阶段相关工作完善制度规范。

4.走访考察新元教育管理有限公司、西安鑫全教育科技有限公司，积极拓展同等学力项目招生市场规模，提高办学效益；考察弘成平台提供的同等学力学分课程资源，为同等学力开展线上教学做准备。

三、存在的问题及原因分析

1.2022年起我校停止专科招生，2023年起我校停止省外招生。高起专被取消，省外停止招生，严重影响我校今后成人教育的招生规模和经济效益。尽管今年新增了4个校外教学点，由于省内生源规模的限制，今年的招生人数较去年虽有所增长，但距离2000人的理想目标仍有差距。

2.我校的成人学历教育招生人数最多的是会计，占到总招生人数的70%以上，其他专业的招生人数都不满50人，有的专业招生人数甚至在个位数。我校开办的专业以经管为主，在省内高校中同质化严重，几乎每个高校的成人学历教育都开办有会计、工商管理等经管专业，专业缺乏市场竞争优势。

3.教育部和教育厅有关校外教学点设点政策严格，新增校外教学点建点难度大，正式备案的教学点招生规模不足，非正式备案的教学点招生能力强，但存在被政策取消的风险。

四、下一步努力方向

1.积极寻找符合建点政策的校外教学点，增加备案教学点的数量；同时考察和培育资质好，有招生能力的非正式校外教学点，努力扩大生源。目前正在筹划陕西财经职业技术学院和陕西省中小企业人才服务中心，争取新增其中的1个作为正式备案的校外教学点。

2.积极申报和培育市场需求量大的理工科专业，集中发展优势专业，今年拟申报统计学、计算机科学与技术和工程造价三个专业。

3.积极拓展成人教育办学渠道，拟申报陕西省高等教育自学考试财务管理、环境设计等5个专业的主考学校资格，提前布局我校在陕西省高等教育自学考试中的专业份额。